2005年6月18日下午，是小提琴第4节课。下午四点半，我骑车带女儿去上课，天热得出奇，太阳照在脸上火辣辣的。时间比较紧，一到楼下，放下车，我俩匆匆往楼上赶，女儿呼哧呼哧地跟在屁股后，背着跟她个头悬殊的小提琴盒子，脸热的红扑扑的，鼻头冒着汗。我也汗流浃背，上衣湿透了。
冲进教室，小组中其他两个小朋友(女孩叫小雨，男孩叫闹闹)和妈妈都到了。这节课复习上节课的内容——夹琴。肖老师耷拉着脸不高兴，语气很生硬：“小雨，你在家练习夹琴了吗?你看，你夹不住琴怎么拉呢?”肖老师看了看小雨的妈妈，小雨的妈妈很尴尬地笑着，说上周没有练习。老师辅导了好长时间还是不行。上课时间很宝贵，只有短短的60分钟，光辅导小雨夹琴，时间已经过去了十几分钟。
班上有个学生，算是我的铁粉，怒气冲冲的走到办公室，对我说，“老师，你看这个——”
我一看，卷子上有坨屎，上面写了一个名字殷振洋。
看这字体，我马上就知道是谁的字体了。但我没说话，我望着他，
他对我说，“老师，我觉得这个崽儿欠收拾，我已经知道是谁干的了，就5班的XXX，我真的好想去揍他，帮你出气!”
我说，“我都没有生气，你还生气?”
“你看，这不明摆着吗?他想说你是一坨狗屎!”
我笑笑，对他说，“谢谢你!够兄弟!够义气!但这事儿你交给我处理吧，放心，我会用另外一种方式收服他的!而且我会告诉你我的做法，保证让你也心悦诚服!”
小提琴日记连载10：成功原来这样简单
2005年7月30日(周六)下午4：30是小提琴课第10节课。
本周末，女儿发烧，去她奶奶家玩了两天。周一晚上，她练着琴，喊着嗓子疼，好吧，不舒服就歇歇，不练琴了。周二晚上，问她，说嗓子不疼了，好几天不练琴了，我说咱今晚要练琴了。
“妈妈，我嗓子还是有些疼。”
“刚刚吃饭的时候，我问你嗓子好了吗?你不是说好了吗?”
“可是，现在又开始疼了。”
“疼得厉害吗?医生说，如果嗓子一直疼，就要打针。咱们一会儿下楼，到诊所打一针，这样好的快，你看行吗?”
教育心理课堂：一点心理小常识，让你的教育更轻松——自证预言
马克斯韦尔博士曾经解释了一名教育工作者通过改变学生自我形象而提高学生成绩这一惊人的结果。这位教育工作者观察到，当孩子们觉得自己在某个科目上的表现愚笨时，他们就会无意识的以行为去证实这种自我形象。他们觉得自己愚笨，所以行动也表现得如此。这位教育工作者推断，正是一种失败注意的态度而不是能力上的任何缺陷破坏了他们的努力，因而，改变他们的自我形象是关键。
教育叙事：孩子，听我讲讲我的故事（叙与悟）
“你先别着急，老师把你叫到办公室主要是想给你讲一个我的故事……你并没有做错什么……”
孩子面容疏散开来，沉了一口气，好像压在胸中那个大石头也顿时落地了一般。
“我在像你们这么大的时候，我的英语老师姓宋，是我们镇上首屈一指的公认的好老师。据说他教学很有一手，能在他手下学习，就是三生有幸的好事。事实证明，宋老师教的很好，有品有料，而且很受学生喜欢，尤其深受女同学喜欢(当然他好像也特别喜欢女生，尤其是乖的)。只可惜，我并不是很喜欢宋老师……”我故意停下来，略作沉思，学生把目光也从别处移到了我的脸上。我清了清嗓子，继续讲：
你遇到的阿皮和我认识的阿皮是一个人吗
下班刚到家，就接到了同事小米的电话。她说，她开车行至一个偏僻路段的人行横道，停车等所有人过完刚一起车时，过街队伍最后排一个男子突然转过身来往回走。小米虽然反应快刹住了车，但男子还是倒在了斑马线上。小米想叫120，他不让;想喊交警来，他也不让。小米只好请我和伊伊过去帮她助助威。
小米家在外地，刚参加工作没多久，除了我和伊伊，在本地没什么朋友。放下电话，我赶紧出门赶往“事故”地点。没多久，伊伊也气喘吁吁地赶到了。
2005年7月2日下午4：30是小提琴课第6节课。女儿终于可以自如夹琴了!
“妈妈，快看，我夹琴多棒!”
“是啊，手的动作到位，夹琴位置很好。就是右手拿弓姿势，不太好啊”
女儿撅起嘴，放下琴，不练了。
“宝贝，还没有练够时间呢?肖老师不是说，慢慢要每天加到一个小时吗?你刚练10分钟不到。”
“我很累，想歇歇。”在厕所磨蹭一会儿，上楼透透气，再抱抱小熊，例行工作做完，还是很累。
“你到底练不练!不练就别学了，花那么多钱，你以为这是扔钱玩呢!”我控制不住自己的情绪，怒目而视，女儿流泪，不停拿小熊的手给自己擦眼泪。
2005年5月21日下午，我和女儿收拾好小提琴，下楼了。
这是我们第一次选择郑重做一件事情。对工薪族家庭来说，学琴实在是一件奢侈的选择。小提琴是好友阿梅姐姐家孩子的，当时他们也是兴冲冲地给孩子买了琴，甚至还买了成人琴准备着，结果还没学一年，就砸琴摔弓不干了。这把四一的琴有幸保全下来，落到了女儿手里。
看着女儿新鲜地笑着，好奇地背着盖过她屁股，耷拉到小腿肚的黑盒子，我不禁好笑，怎么这样比例失调啊!这辈子还能跟音乐沾上边，而且是跟之前从未接触过的小提琴结上缘，这将是怎样一段音乐之旅呢?
二年级优秀寒假周记150字：东方明珠
东方明珠
今天，我和家里人一起去东方明珠玩。
我们登上东方明珠看见下面有像蚂蚁一样的小人，还有玉米粒一样的车子，还有一幢幢像玉米棒一样的建筑。在这些玉米棒当中，还有三棵参天大树，那就是像宝石一样的金茂大厦，像开瓶器一样的环球金融中心，还有像竹子一样长的最高的上海中心。
夜幕降临，万家灯火。站在东方明珠东方明珠二百五十九米的玻璃天台上往下看，真是太恐怖!
——孙天烨
【本文作者：非同一班 孙天烨(微信公众号：新世界小学2015级1班)】
初中生关于奶奶的作文：奶奶的手
至今想起奶奶来，印象最深的是奶奶的那一双手，记起最初看到奶奶的手便感到厌恶，因为他的手中满是沟壑，里面总被塞进个总小木屑，每到冬天，奶奶的手便被毛线钩住，奶奶手上的突出。
每次我和奶奶走在路边，她来牵我手时，我边跑开。因为奶奶的手是那么干瘦。我当时似乎觉得那是最丑陋，最脏得一双手。以至于奶奶做的食物我从来都是不顾情面的拒绝。哪怕是我最喜欢的。使我改变看法的是一件小事。
那次我和奶奶待在家里，父母出差不在家。我正津津有味地看着电视，可却突然漆黑一片，我顿时惊慌地叫道"发生了什么事?"等过了一会儿，我才知道原来是停电了。"鲁鲁••••••"什么声音，原来是我的肚子抗议了。奶奶看到我饿了，便说去做饭。我丝毫不理会。待奶奶进入厨房一段时间后，厨房里传出一声痛叫声。我急忙跑进去一看说"发生了什么事?"奶奶却说没事。可是在烛光的映衬下，我感觉奶奶切的黄瓜片有些异样的红。我转身的瞬间，电灯亮了，于是我反身一看，奶奶的手在流血。
小学生的书房故事：我的清心书斋
我有一个知心朋友，它就是我那亲爱的书房。
我的书房有一个好听的名字叫：清心书斋。当你打开那书斋的大门便会有首适合读书的音乐，比如：云水禅心等优美的乐曲。门一进去的右边是书柜，里面的书都按照种类放在不同的区域里。书柜的上面放着几盆绿色植物，细长的叶枝垂下来，垂到地上。每当阵阵微风吹过时，这长长的叶与枝便随风飘动。如同一位婀娜多姿的舞女在伴着音乐跳舞。这时你会闻到一种花香，这也是我的好朋友———花仙子。
自闭症儿童教育方法：谈谈拉撒（上）
前面已经说了睡眠问题和饮食问题，所以作为民生问题的如厕问题我想怎么也是逃不掉要说一说了。
其实每个家长都希望自己孩子能够独立大小便，这样不光可以省很多的纸尿裤钱，而且可以提高孩子的互动社交机会。试想你的孩子大小便都不能自理，你能带着他去参加什么样的活动呢?恐怕在外面馆子吃个饭都心惊胆战的吧?
我们需要注意的是，我们需要孩子真正在生理上准备好之后再进行如厕的训练。虽然普通孩子在24个月大的时候就可以开始进行如厕训练，但是我们一般不宜这样早。
初中生优秀叙事作文：我醒了
日月星辰悄悄，升了又落。而我却不知白天黑夜的变幻，直到阳光穿过黑夜，击碎黑暗，照进我灰暗的心房。那是从拂晓而至的黎明……
“你烦不烦啊，我现在不想写作业，你别来烦我!”我狠狠摔上门，发出巨响，只剩下母亲呆呆的站在原地。
我躺在床上，把头深深埋进被子里，闭上眼睛，黑夜无声无息的涌来，可仿佛又能给予人安全感。心情逐渐平复下来了，直到在被子里蒙的喘不过气了才把头伸出来，回想起刚发生的事情，忍不住又埋怨起来：“切!不就看会电视吗，啰哩啰嗦的，烦死了!”
今天跟大家聊一个你们很头痛，我也很头痛的问题：自我刺激
自我刺激的行为是自闭症孩子很常见的问题，自我刺激的目的很简单，其实就是为了满足感官刺激。
自我刺激的行为是需要进行专项的干预的，主要有三个原因：
1、 首先就是自我刺激行为会干扰孩子的专注力。
2、 其次自我刺激的行为对于孩子来说等同于一种自然强化，这会使得其他恰当正常的强化物变得不再那么吸引孩子。
3、 最后就是自我刺激的行为看起来异于普通孩子，在目前国内的大环境中极容易遭来非议和歧视。
要求
亲爱的家长和同学们：
老师发现，我们大部分学生每次做作业的时候都有一个坏毛病，一边翻书，翻笔记，一边完成作业。
但老师的要求是大家每次在做英语作业的时候都要像“考试”一样，关上书和笔记本，强迫自己回忆。实在做不来、想不到的题才需要做上标记，等统一完成了作业之后才去翻阅笔记，填补进去。你可能会说，老师，犯得着这么麻烦吗?两种情况都是完成作业，而且我一边翻阅笔记，一边完成作业，我还感觉充实点，踏实一些呢。
火车就要开走了，检票员正检查着每一个乘客的火车票，一个衣着朴素的瘦弱的妇女带着他的孩子朝着检票口走去。
在检票员例行检查时，用自己多年积攒的血汗钱买的票不翼而飞。他搜遍了全身，甚至把口袋掏出了一个洞，还是没有找到那两张票。检票员不耐烦的说："没票别在这瞎折腾，没看见后年有人等着上火车吗?走开走开。"妇女尴尬的退到旁边，用乞求的语气队检票员："先生，你能不能让我们下去，我们真的买了票，您就行行好。""那可不行，要是放你们过去了，你们有没买票，到时候可是会连累我的。"妇女与检票员争吵着，围观的人越来越多。
自闭症儿童训练方法：聊聊拉撒（下）
上篇如厕训练讲了两个方法：定时训练和延长相隔时间两种，今天介绍剩下的其他方法。
培养独立上厕所
定时训练可以作为独立上厕所的过渡训练。孩子一旦定时训练成功后，便可以开始教他独立上厕所了。
方法很简单，除了延长相隔时间外，不要把他放在马桶上而是改为放在马桶旁的椅子上。孩子不要穿裤子，每三分钟用强化物强化他坐好的行为。如果孩子自己从椅子上起来自行去上厕所，你应该给予夸张的社会性强化加以一级强化。
自闭症孩子的训练方法：孩儿以食为天，你娃会吃么
既然睡觉那点儿事都说了，那吃饭这点事儿作为姐妹篇就一起写了算了。吃喝拉撒睡是我们人生存的根本，你即使认知理解再强，你即使语言沟通再厉害，但这些生存技能出了问题，其他都是扯淡。
我一直认为，活着是我们孩子的第一目标，第二目标才是有质量的活着。所以这也是我一直强调基础能力训练的原因，拂去华而不实的泡沫训练，我们转而需要注重的是最简单但是却也是对孩子以后帮助最大的能力培养。
初三学生关于描写友谊的作文
大雨过后，天空中没有那五彩缤纷的彩虹，却有着那惊心动魄的蔚蓝。
你一袭白衣，教材一双洁白亮丽的小皮鞋，那轻盈的步伐宛如一只只活泼可爱的精灵，就这样飞入了我的心房。
那天过后，我们似乎成了无话不谈的好闺蜜。每天清晨迎来的第一缕阳光，是你在我耳边轻声的呼唤;每天傍晚送走的最后一丝黄昏，是你和我一起牵手在小溪边看日落……那个样子，真的好美好美……
我们之间，有太多太多美好的回忆，像那沙滩上的漂流瓶，轻打开一个，迎面便吹来那惬意的风;像那黑夜里一只只会发光的萤火虫，轻轻抬头，便给那些迷惘的人带来一丝光亮;像清澈透明的小溪，那潺潺的流水声，一点一滴的流进我们彼此的心房……我以为，我们会一直走下去。
小学优秀寒假周记650字：迪士尼之行
迪士尼之行
今天，我和李湜到迪士尼玩，这真是令人兴奋的一天。我们坐地铁11号线，一大早就到了迪士尼。好多人呀!虽然是第二次来，但我还是无比的开心。
我们第一个玩的是“七个小矮人矿山车”坐上矿山车时，矿山车“嗖”的一声冲出来，随着轨道的弯曲，矿山车也跟着左右摇摆，刺激极了，仿佛乘在飞天火车上一样。我们进入了山洞，看见小矮人正一边唱着歌儿，一边拿着铲子挖钻石。一颗颗的钻石装满了小车，就像闪闪发光的小星星在夜空中眨着眼睛。
我们对于上瘾这个事的理解，可能有错!
我先给大家举两个实验，实验的对象都是小白鼠。
传统实验：
将一只老鼠放进一个装有两瓶水的笼子里面
一瓶是普通水，另外一瓶掺了海洛因或是可卡因。几乎每次这个实验，老鼠都会去喝装有海洛因的那个水杯，逐渐开始依赖掺药的水，并持续需要更多直至杀死自己。
后来，在七十年代，一位名叫布鲁斯·亚历山大的心理学家，发现了这个实验奇怪的地方：这只老鼠整个过程都是被独自困在笼子中的。它没事可做，唯有滥药。这个教授怀疑，如果将实验以不同的形式进行一次，结果会不会有所改变呢?
前些天，我和蜗牛班一个男生，小赵交流梦想。
他对我说了如下一席话：
“殷哥，我其实也没什么好宏伟的梦想，以后，我就想当一个小学体育老师，然后搞点副业，最好是开一个火锅店，聚齐几个兄弟伙，经常喝点小酒，烫一点毛肚，过一个自己满意的小日子就好了……”
说完，他很不好意思的望着我，补充了一句，“你不要笑我哟!”
我马上予以回应，“我哪有资格笑话一个有如此具体梦想的孩子?在同一时期，我连自己想要什么都没想好呢。”
“真的吗?我倒想好了，而且从小学毕业我就想好了……”
2005年6月4日下午，是小提琴第3节课，每周一节课，回家后每天都要练习。肖老师说刚开始让每天保证练习20分钟，逐渐加长时间。
天啊!我都不知道怎么说好了。肠子都悔青了!真后悔当初不该较真儿学小提琴。每天不停地练基本功，一次次地练习练习练习，就像是赶鸭子上架。看看下面小提琴作业就知道多难了。
家庭作业：上节课内容1、复习五线谱以及1 2 3 4 5 6 7的位置。2、抢答并要求回家继续熟记。3、复习前两节课的内容，要求左右手指关节(大拇指，在其他手指放松的情况下能来回摆动，女儿这项做的不好，老师让她加强练习)左手卷起，左肩微微向前搭建一平台，每天循序练习，右手一次性拿弓，仍然是把铅笔放在小指指关节与十指第二关节处，大指与中指对应，并用大拇指指尖相握，每天循序练习。4、学习四分音符，四分音符是一拍，要求跟拍子一起体验，并继续练习指法，每天拿着小提琴练习。
2005年5月28日下午，是小提琴第2节课，说实话我真的好害怕，怕肖老师还像上节课的态度，怕万一看看女儿练习的还不行，再不让学琴怎么办。
上周我已经与肖老师电话沟通过这个问题，肖老师说可以再观察一下孩子，看看怎么样，有些孩子刚开始情绪紧张会表现差，等适应一段时间后也许情况就好转了。我长长舒口气。女儿上星期几乎没怎么练习，问同组小女孩的妈妈，上星期她的孩子每天练习20分钟，我的心一下沉了下去。
这节课正式上课之前，先复习了上节课内容，可能是跟肖老师谈过的缘故，在做手的动作时，虽然女儿进步不大，可是老师居然还夸了她，说进步很大，可以继续学琴了，女儿脸上笑开了花，我的心终于放了下来。
教育心得：你在我眼中是最美
粉笔，仍在嗄吱作响;叮咛，仍在耳边回唱;关爱，漾起多少欢快的浪。来到附中之前，我脑洞大开地想像初中的班主任会不会像神仙一样厉害的人;来到附中之后，着实遇到了个“神仙”;遇见他的第一面，给人的感觉亲切又神秘，像风，捉摸不定，却又掌握一把戒尺，该出手时就出手，他个性爽快，敢说敢做，感情丰富，高兴起来像个小孩一样玩皮，严肃起来像个专家教授，这就是大名鼎鼎的殷振洋，大家亲切叫他殷哥，而我叫他殷半仙。
宋朝诗人黄山谷(黄庭坚)有一句名言：三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。人的容貌自会有好差，虽说通过化妆，差的容貌也可以得到一定的改观。但不过只是做一些表面功夫，而读书带给我们的改变是由内而外、由里及表的升华。
曾国藩认为读书可以改变一个人的气质。他说，“书味深者，面自粹润。”读书体味得深的人，面容自然纯粹、滋润。
读书可以训练一个思维敏捷的人，可以造就一个成熟稳重的人，可以培养一个前途无量的人。品读一本好书，就像跟智者交谈，获益良多;就像走进一座宏伟的宫殿，时而曲径通幽时而殿阁巍峨·····读书才是一种高贵灵魂的香味。
小提琴日记连载5：丑陋的小黑点，如此美妙
2005年6月25日是小提琴第5节课，狂风夹杂暴雨，哗哗下个不停。往楼下看，街道被雨水淹没。我犹豫着，要不要请假呢?女儿好像并不担心，背上琴看着我。不管了，咬咬牙，冒雨上课。
把小提琴包好，塑料布结结实实缠了三层。前面插把伞，固定在自行车前把的伞撑上，遮住车篓里的宝贝小提琴，穿好雨衣，保护工作一切就绪。女儿拖着长长的雨衣下摆，笨拙地撅着肥嘟嘟的小屁股，爬上了坐后座，亲昵地搂着我的腰，启动，出发，冲入雨中。
父亲的爱像母亲的爱一样伟大，那么耐人寻味。父亲的爱在时间的酝酿下会更加浓郁。空气中飘荡着父爱。
___题记
“清晨”的背
太阳升起，清晨的第一缕阳光斜映在父亲背上，父亲的影子被拖得很长。在农忙时，父亲总是天不亮就要去田里插秧。那天，我破天荒的早起，然后跟着父亲下田了。望着缓缓升起的太阳，我擦了一把汗，又弯下腰去插秧。父亲回过头来对我说:“出太阳了，你先回去吧。”小小年纪的我听到这句话，便飞快洗干净，踏上回家的小路。父亲望着我离去的背影，笑笑，又继续弯下腰去插秧。我在快到家时，回头看看父亲有没有跟上来，父亲好像没有要回家的意思，仍然弯着腰在田里不停的重复同一套动作。父亲的背像一张弓似的，一张年轻，有力的弓。
学 琴 记
终于放寒假了，终于睡上了一个小懒觉，起床的时候我的心情和天气一样晴朗。我到了卫生间刷牙、洗脸，把自己弄得干干净净、漂漂亮亮。吃着美味的早餐，我心里想：一会儿我就能去上久违的小提琴课了。
到了陈老师家，我前面还有一个小朋友在上课，所以我得再等20分钟。在我等待上课的时候，我拿出琴谱开始唱谱。唱了将近15分钟，差不多就轮到我上课了。今天，我拉了两首曲子《在集市上》和《绿衣人》。在我拉小提琴的过程中，陈老师让我表演了好几次都没有通过。陈老师耐心地说：“你要集中注意力，才能拉好!”经过老师的指导，我集中注意力投入，果真一次就成功了。然后陈老师又教给我两首新曲子。
自闭症儿童治疗指南：入圈指南完结篇
入圈指南三部曲今天就要完结了，之前谈了很多。包括：诊断、调节情绪、了解自闭症和如何选择机构，希望这些内容能帮到大家。
今天我们只聊一个话题作为结尾，就是那些非主流干预方法。所谓非主流干预方法也称二B疗法、骗子疗法或者扯淡疗法。为何只聊非主流不聊主流，因为之前写过一篇订阅号已经系统的介绍过世界主流的方法，所以今天不再多谈。
谈二B疗法不是要宣传它，而是要让各位了解，不要上当。