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Colours课堂反思
Colours课堂教学，可以从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，今天，小编为大家带来了Colours课堂反思，希望大家喜欢!
Colours课堂反思篇1
回顾这堂 课，我认识最深刻的是：第一，难点的突破在于将新知识与旧知识之间桥梁的假设，即美国认知心理学家奥苏贝尔提出的先行组织者策略;第二，重点的突出要变换 各种形式进行巩固;第三，重点、难点是教学的目的，游戏是教学的形式，要充分发挥聪明才智将重难点融入游戏之中，达到润物细无声的效果，学生轻而易举地就 学会了英语，这又反过来增强了学习英语的兴趣和自信心。通过这堂课我深深地体会到到了“教学即使一门科学，也是一门艺术。”
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