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浅议中职学校班主任应具备的心理健康教育能力

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中职学校学生是未成年人中占有重要地位的特定群体，他们不同于普通高中学生，也有别于一般的社会青少年。中职学生中的大多数，并不是很情愿地选择中职学校，而是从成绩方面来说较失败的完成了九年义务教育后，无奈地选择了中职。同时，职业教育又是直接面向就业市场，为生产一线培养适用型技术型人才，刚参加工作的一线职工的艰辛付出及他们心理期望值与所获得的经济报酬存在着明显落差，由此导致部分学生内心失落，对前途失望，学习无动力。中职学生在智力和某些非智力因素方面本来就和普通高中学生存在一定的差距，因此他们比普通高中学生更容易受社会上不良风气的影响。中职学生中学习目的不明确，学习态度不端正，不学无术、得过且过甚至破罐子破摔者大有人在，较之普通高中学生，思想问题存在多，心理健康教育难度大。因此，中职学校的班主任必须以更强的能力、创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式和方法。下面，笔者就中职学校的班主任应具备的心理健康教育能力谈点浅显的看法。

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