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从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题，提炼观点，或从中选取某些有效信息支持特定观点，这是高考考试能力的基本要求。下面就是小编给大家带来的高三历史考试提高信息提取能力的方法，希望大家喜欢!
高三历史考试提高信息提取能力的方法一
一、学生在历史有效信息提取能力方面的缺陷
1.提取信息不全面
浅尝辄止，一叶障目。
由于年龄的缘故，中学生普遍具有浅尝辄止、一叶障目的毛病，看到一段材料、一则试题，往往得到一点信息就以为全面理解了。2003年全国高考上海历史卷第3题与1998年全国高考历史试卷第7题就用几乎相同的图片内容命题：“图中犁耕方式开始于何时?”部分学生不仔细观察就选择了A项(春秋战国)，因为牛耕最早出现于春秋时期。但是图片反映的是一种比较先进的牛耕方式二牛一人犁耕法，这种方法却是西汉时期农业生产技术进步的主要表现。
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