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六年级的学生升入初中后,在学习方式、学习习惯方面存在明显的不适应状况,尤其是语文阅读教学,因为没有明确的评价方式,今天小编给大家找来了人教版小学六年级语文科总结，希望能够帮助到大家。
人教版小学六年级语文科总结篇一
一、学情分析：
本学期我班共有学生_人，其中男生_人，女生_人，成绩80—100分的有18人，60—79分的占多数，60分以下3人以上。从上面可以看出，优秀率较低，中下人数较多。另外经过一学期的上课观察学生的基本知识和基本技能普遍较低，学生发言不够积极，思维不活跃，语言表达能力欠佳;学生懒惰思想严重，没有自觉、主动学习的意识。兼于以上原因，严重影响了全班的教学质量，也对今后的教学工作的顺利进行带来诸多困难。但本人决没有不退缩，以爱心、恒心努力开展工作，争完成了教育教学任务。
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