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教材是最好的复习资料，同学们在一轮复习中要依托于教材。切忌死记硬背，要充分理解掌握教材中的基本历史概念，扫清知识死角，把教材吃透，把书本读厚。下面给大家分享一些关于高一历史课堂学习方法，希望对大家有所帮助。
一、创设情境体验生活，构建活跃的历史舞台
建构主义学习理论认为：要让学生积极主动地学习知识，用已有的知识与经验构建认知结构。历史知识是不同时代社会生活的写照，并且与社会实践有着密切联系。所以，历史教学不是简单地传授知识的过程，学生应该在适应社会生活的基础上，全面提高学习能力。教师应该从学生生活经验出发，密切联系学生的生活实际，通过创设具有历史感的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在历史情境中产生情感的体验，这样学生就会感到"历史就在我身边"，由感性认识上升到理性认识，不断内化文本知识。例如：在教学"星罗棋布的氏族聚落"时，我用多媒体表示"干栏式房屋"与"半坡原始居民的房屋复原图"两幅图，再观看水稻与粟的实物图。学生感受到几千年前，我们的祖先就能培植水稻与粟，为人类的生存作出了巨大贡献，自豪之情油然而生，拉近了古老的历史与现实生活的距离。这样，原本传统的讲授式课堂变得"活跃"。教学实践证明，教学中要积极展现与教学内容有关的时事素材，抓住知识的切入点，通过设计鲜活的历史场景，让学生有身临其境的感觉，形成正确的历史观点。
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