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思想道德修养法律基础课程教学的规范性向度差异性诉求
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一“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”课)课程教学，作为高校思想政治教育活动的主要内容之一，其实效性一直以来是教育者们研究和关注的重点。 作为思想政治教育的组成部分，“基础”课程教学具有价值特殊性和教育策略的独特性，如何在教学中把握其独特性，实现教学的实效性，突出表现在对“基础”课程教学的规范性向度把握和差异性运用中。
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