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编者按：我们整天号召学生阅读，可拿起书本去读，很容易;从书中读出东西来，很难。语文老师如不身先士卒，恐怕学生的整本书阅读也只会流于形式。下面让我们来看看这篇如何让孩子的阅读更有深度?(教师篇)。
读书浮于表面，看后就忘，这是大部分孩子在阅读时的通病。”治病“还得挂老师这个"专家号"。
可现实是，不少语文老师担不起”专家“这个称号。名著读完之后，也只是停留在情节、人物等浅层次的问题，或者直接”拿来主义“，辅导书上怎么写就怎么说，教给学生的完全是条条框框的知识。久而久之，学生不仅阅读兴趣丧失，思考的能力也慢慢退化了。
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